პროექტის პორტფოლიო- წიგნი თუ კომპიუტერი

ვისწავლე პროექტის დაგეგმვის,მოწყობის და  ჩატარების სპეციფიკა. ვფიქობ ეს ყოველივე დამეხმარება შემდგომ ეფქტურ მუშაობაში.
ტრენინგი იყო ძალიან საინტერესო და მრავლისმომცველი. 

პროექტის პორტფოლიო- წიგნი თუ კომპიუტერი

ვისწავლე პროექტის დაგეგმვის,მოწყობის და  ჩატარების სპეციფიკა. ვფიქობ ეს ყოველივე დამეხმარება შემდგომ ეფქტურ მუშაობაში.
ტრენინგი იყო ძალიან საინტერესო და მრავლისმომცველი. 

დღე 6:
დღის დატვირთვა:

• მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომის შეფასება
• მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომები
• მოსწავლის ნამუშევრის შექმნა
• შაბლონის განხილვა

ვიმსჯელეთ მოსწავლეთა ნაშრომებზე, რომლებიც დამეხმარება სწორი მიმართულება მივცე პროექტის მსვლელობას. ეფექტური იქნება გავაკეთებინო ისეთი ნაშორმები, სადაც შესაძლებელი იქნება ისეთი უნარების განვითარება, როგორიცაა სინთეზი, შეფასება ანალიზი.

განვიხალეთ შაბლონების.

დღე 5:
დღის დატვირთვა

•  უკუკავშირები
• საავტორო უფლებები
• გამოყებული ლიტერატურა
• საკუმუნიკაციო უფლებები

დღე დავიწყეთ უკუკავშირების სახეების გაცნობით და მისი აუცილებლობის ახსნით პროექტის ეფექტური წარმართვისათვის. განვიხილეთ რა რჩევები და მეთოდებია საჭირო უკუკავშირის მიცემისათვის. ეს ყოველვე შემდეგ გამოვიყენე მეწყვილესთან მუშაობის პროცესში.
გავეცანი მოსწავლეთა დაწყვილების აქტივობებს, საავტორო უფლებების შესახებ ინფორმაციას და გამოყენებული ლიტერატურის სახეებს. შევიტანე ზოგიერთი ჩემს პრეზენტაციაში, რომელსაც შემდეგ დავხვეწ საბოლოოდ.
გავეცანით კომუნიკაციის სხვადასხვა საშუალებებს skype, google, email, chat რომლებსაც აქტიურად გამოვიყენებთ ერთმანეთთან თანამშრომლობისათვის.

დღე საკმაოდ ნაყოფიერი იყო.

დღე მეოთხე. ტერნინგი პროექტით სწავლება.
შესასწვალი მასალები:

• განმავითერბელი შეფასების ფორმები
• დროში გაწერილი შეფასების გეგმა
• შეფასების ფორმის შექმნა

ჩამოვთვალეთ და დავადგინეთ შეფასების სხვადასხვა ინსტრუმენტები. გავიგე რამდენად მნიშვნელოვანია განმავითარებელი შეფასების ინსტრუმენტები პროექტის დაწყებამდე, მის პროცესში და საბოლოო შედეგის დასადებად. 

დავწერე დროში გაწერილი შეფასებუს გეგმა და ჩემს პრეზენტაციაში შევიტანა შესაბამისი მონახაზი.

ტრენინგის დასაწყისშივე დავინახე პროექტების საჭიროება სასწავლო პროცესში, რადგან პორექტი დამეხმარება მოსწავლეების სააზროვნო უნარების განვითარებაში და მათი მოტივაციის ამაღლებაში. განუვითარედებათ 21-ე საუკუნის უნარ-ჩვევები და უკეთესად ჩასწვდებიან თამის გაღშმო წამოჭრილი პრობლემბის არსს. შინაარსის გაწერის შემდეგ დავსახეთ მიზნები და ვიმსჯელეთ მიმართულების მიმცემ კითხვებზე. ეს კითხვები დამეხმარება პორექტის მსვლელობის სწორად წარმართვაში სა საჭიროებების დადგენაში. გავერკვიე პროექტის დადებით არსში. ტრენერს მოეწონა ჩემი მუშაობა, მაგრამ იმედია მომავალში უკეთესად ვიმუშავებ.